PBL教學模式在我國高職院校大學生教學中的效果及滿意度的Meta分析

摘要： 目的系統(tǒng)評價以問題為基礎的教學模式(PBL)對比以授課為基礎(LBL)的教學模式在我國高職高專院校的教學效果。
方法計算機檢索PubMed、EMbase、CNKI、WanFang Data和CBM數據庫,搜索PBL教學模式在我國高職院校大學生教學中應用的隨機對照實驗,檢索時限從2017年1月～2020年3月。
采用RevMan5.3和Stata12.0軟件進行Meta分析。 （共7頁）