衛(wèi)生職業(yè)教育(2021年24期)
Health Vocational Education

目 錄

• 醫(yī)學(xué)院校“金課”建設(shè)面臨的問題及對策探討
• 國家衛(wèi)生健康委員會“十三五”規(guī)劃教材全國高等職業(yè)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第八輪規(guī)劃教材
• 中醫(yī)護(hù)理課程“一體六化”教學(xué)模式探索
• 高職院?？叼B(yǎng)人才基于校企協(xié)同育人模式“三教”改革的研究
• “互聯(lián)網(wǎng)+”在基層繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用與發(fā)展
• 高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中融入中醫(yī)文化教育的實(shí)踐研究
• 后疫情時代醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐技能教學(xué)的思考與探索
• 淺談組織學(xué)理論課“金課”建設(shè)
• 文化自信視域下對職業(yè)院校校園文化建設(shè)的思考
• 人工智能在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及問題研究
• 淺談疫情防控常態(tài)化背景下的大學(xué)圖書館閱讀推廣工作
• 從疫情拐點(diǎn)談高職高等數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)
• 紅色文化融入高等衛(wèi)生職業(yè)教育思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究
• 毛澤東思想活的靈魂在中醫(yī)院校愛國主義教育中的運(yùn)用
• 提升職業(yè)院校基層黨支部在中藥產(chǎn)業(yè)服務(wù)專業(yè)群建設(shè)中組織力的實(shí)踐探索
• “教育信息化2.0”背景下智慧型醫(yī)學(xué)教務(wù)管理及科學(xué)決策系統(tǒng)（WESerD）的構(gòu)建
• 本科實(shí)習(xí)護(hù)生專業(yè)認(rèn)同感與離職意愿的相關(guān)性研究
• “三教”改革下的高職院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索
• 高校非醫(yī)學(xué)大學(xué)生CPR急救技能培訓(xùn)的策略研究
• 影響低年級?？谱o(hù)生護(hù)理崗位就業(yè)意向的相關(guān)因素分析
• 護(hù)理專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查及對策分析
• 本科護(hù)生學(xué)習(xí)自我效能感與學(xué)習(xí)投入的相關(guān)性研究
• 高職護(hù)理專業(yè)輔導(dǎo)員開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作的實(shí)踐與思考
• 基于課程思政的護(hù)理美學(xué)課程教學(xué)改革
• 高職藥學(xué)專業(yè)群平臺課程藥理學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)改革研究
• 融入人文關(guān)懷理念的高職護(hù)理專業(yè)用藥護(hù)理教學(xué)改革策略探究
• 新國標(biāo)背景下中藥藥劑學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)改革與實(shí)踐
• 基于獲得感的高校思想政治理論課教學(xué)改革研究
• 基于網(wǎng)絡(luò)的形成性學(xué)業(yè)評價系統(tǒng)在兒科多層次人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
• 高職院校中醫(yī)專業(yè)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展路徑與機(jī)制研究
• 民族高校本科護(hù)生跨文化自我效能現(xiàn)狀及影響因素研究
• 基于護(hù)理專業(yè)學(xué)生“知情意行”四維成長視角探討混合式教學(xué)模式
• 新冠肺炎疫情期間醫(yī)學(xué)生線上學(xué)習(xí)心理狀況
• 醫(yī)學(xué)生醫(yī)師職業(yè)精神的現(xiàn)實(shí)審視及其培育路徑研究
• 以“雙創(chuàng)”為導(dǎo)向的五步教學(xué)法在藥劑學(xué)中的應(yīng)用
• CBL聯(lián)合病例視頻教學(xué)在皮膚性病學(xué)見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
• “互聯(lián)網(wǎng)+情景案例教學(xué)法”在“1+X”老年照護(hù)初級職業(yè)等級項(xiàng)目中的應(yīng)用
• 高職病理學(xué)線上教學(xué)模式探索及實(shí)施后啟發(fā)
• 新型自主學(xué)習(xí)模式對心內(nèi)科理論教學(xué)的作用及滿意度分析
• “三教”改革背景下解剖學(xué)基礎(chǔ)創(chuàng)新教學(xué)的探索
• 智慧職教“云課堂”在中職無機(jī)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
• 辯論式教學(xué)法結(jié)合CBL教學(xué)法在普外科教學(xué)中的應(yīng)用
• 探索以學(xué)生為主體的案例式教學(xué)法在新藥研制與報(bào)批教學(xué)中的運(yùn)用
• “項(xiàng)目引領(lǐng)、教學(xué)做賽一體化教學(xué)模式”的探索與實(shí)踐
• 混合式結(jié)合情景模擬教學(xué)法在健康評估實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
• 動態(tài)引導(dǎo)反思法在《金匱要略》教學(xué)中的應(yīng)用
• 基于“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)踐教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)及實(shí)踐
• 柯甘式合作學(xué)習(xí)模式在護(hù)理本科生三維教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)中的作用
• 課程思政融入藥用植物遺傳育種學(xué)課程教學(xué)的研究與實(shí)踐
• 藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)雙語教學(xué)研究初探
• 藥物制劑專業(yè)化工原理教學(xué)中的課程思政探討
• 中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)初探
• 高職護(hù)生實(shí)習(xí)前OSCE考試質(zhì)量分析與教學(xué)反思
• 后疫情時代骨科見習(xí)線上線下有機(jī)結(jié)合教學(xué)的探索與體會
• 中藥化學(xué)本科實(shí)習(xí)的不足與對策
• 當(dāng)代大學(xué)生抖音使用現(xiàn)狀調(diào)查及其影響因素分析
• 民辦高校大一新生對HIV阻斷藥的接受意愿及影響因素分析
• 某校全科醫(yī)學(xué)方向本科生專業(yè)認(rèn)知及擇業(yè)意向調(diào)查分析
• 聽障大學(xué)生核心自我評價現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略
• 基于醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生流行病學(xué)教學(xué)改革喜好與意愿的調(diào)查及分析
• 某民營醫(yī)院護(hù)理人員循證實(shí)踐中科研相關(guān)知識培訓(xùn)需求調(diào)查分析
• 神經(jīng)科專科護(hù)士使用情況及核心能力現(xiàn)狀調(diào)查
• 循證護(hù)理在預(yù)防冠心病介入治療患者并發(fā)癥中的應(yīng)用
• 微視頻在血管性癡呆患者進(jìn)食安全管理教育中的應(yīng)用
• 基于家庭醫(yī)生團(tuán)隊(duì)管理的干預(yù)模式對社區(qū)高血壓患者服藥依從性、血壓控制效果及并發(fā)癥影響的探討
• 廣東省健康促進(jìn)縣（區(qū)）工作人員培訓(xùn)現(xiàn)狀與需求分析
• 某省基層醫(yī)院特崗全科醫(yī)生崗前培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
• 感染科住院患者及陪護(hù)感染風(fēng)險認(rèn)知調(diào)查及對策
• 蘇北地區(qū)5市鄉(xiāng)村醫(yī)生工作崗位發(fā)展現(xiàn)狀分析
• 正念在醫(yī)護(hù)生情緒管理中的運(yùn)用研究
• 本科護(hù)生人格特質(zhì)對人際交往情況的影響分析
• 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生懼怕否定評價心理及其教育策略研究
• 集束化護(hù)理對冠心病PCI術(shù)后并發(fā)癥影響的Meta分析
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》2021年1～24期總目次
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知