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教育科學(2019年03期)
Education Science

  • 基本信息
  • 教育科學研究

    遼寧師范大學

    雙月

  • 1002-8064

    21-1066/G4

    遼寧省大連市

    中文;

    大16開

    8-91

    1985

  • 出版信息
  • 社會科學II

    教育理論與教育管理

    3562篇

  • 2681874次

    73765次

  • 評價信息
  • 4.071

    2.104

  • CSSCI 中文社會科學引文索引(2021-2022)來源期刊

    1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

目 錄

  • 教育基本理論研究
  • 論柯爾伯格對杜威道德想象力思想的懸置
  • 評價改革是解決教育問題的“鑰匙”嗎?——從教育評價的“指揮棒”效應(yīng)...
  • 課程與教學研究
  • 論深度學習的教學邏輯
  • 智能制造時代應(yīng)用型本科課程開發(fā)的困境、規(guī)約與創(chuàng)新理路
  • 教師教育研究
  • 教師專業(yè)素養(yǎng):內(nèi)涵、構(gòu)成要素與提升路徑
  • 工作嵌入理論視角下獨立教師形成的歸因及啟示
  • 教師輪崗交流意愿影響因素研究
  • 高等教育研究
  • 我國高等教育研究范式轉(zhuǎn)型及其突破路徑
  • 第二次世界大戰(zhàn)前美國一流大學群體崛起的原因及其啟示
  • 基礎(chǔ)教育研究
  • 2005-2015年中國義務(wù)教育均衡性的實證檢驗——基于生均經(jīng)費視角
  • 我國縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主要困難與對策研究
  • 學前教育研究
  • 建國70年幼兒教師政策演進:歷程、邏輯與未來展望
  • 建國70年城市學前教育供給制度變遷的演進邏輯與未來路徑
  • 本刊敬告作者
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