中國臨床心理學(xué)雜志(2020年03期)
Chinese Journal of Clinical Psychology

目 錄

• 青少年心理健康評(píng)估軟件系統(tǒng)（第一版）簡介
• 基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)研究
• 首發(fā)精神分裂癥患者工作記憶任務(wù)狀態(tài)下的異常腦激活模式
• 皮層下腦結(jié)構(gòu)協(xié)變連接預(yù)測精神分裂癥急性期治療療效
• 慢性間歇性缺氧對(duì)阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合征模型大鼠抑郁的影響...
• BDNFrs6265基因多態(tài)性與冠心病患者伴發(fā)焦慮的關(guān)聯(lián)
• 積極反饋對(duì)溝通雙方積極情感的影響：積極共情的調(diào)節(jié)作用
• 不同文字閱讀障礙兒童的視知覺加工特點(diǎn)
• 心理測驗(yàn)與評(píng)估
• 中國成年人自省問卷編制
• 大學(xué)生日常情緒調(diào)節(jié)問卷的編制及其信效度檢驗(yàn)
• 特拉華校園氛圍量表（家長卷）中文版修訂
• 簡版一般拖延量表在中國大學(xué)生群體中的信效度檢驗(yàn)
• 13條目自戀人格量表中文版的信度效度研究
• 中文版數(shù)據(jù)囤積行為問卷測評(píng)大學(xué)生群體的信度與效度
• 大學(xué)生責(zé)任心問卷編制和信效度研究
• 心理彈性量表簡版在機(jī)構(gòu)養(yǎng)老老年人群體中的適用性
• 病理心理
• 負(fù)性生活事件對(duì)自殺未遂的影響：基本心理需要和心理痛苦的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/li>
• 孤獨(dú)癥兒童、發(fā)育遲緩兒童和語言障礙兒童早期語言表達(dá)的異同
• 精神疾病患兒人際關(guān)系和父母消極情緒：家庭負(fù)擔(dān)的中介作用
• 成人抑郁癥狀的潛在轉(zhuǎn)變分析：四年追蹤研究
• 相對(duì)剝奪感對(duì)離異家庭兒童抑郁的影響：一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型
• 亞臨床抑郁大學(xué)生的分離性快感缺失及其與共情的關(guān)系
• 基底節(jié)腦出血后抑郁與殘疾程度及日常生活能力的相關(guān)分析
• ADHD兒童自我認(rèn)知積極錯(cuò)覺偏差
• 健康心理
• 個(gè)體主義/集體主義的代際變遷1949-2010：來自《人民日?qǐng)?bào)》的證據(jù)
• 父母孝道行為對(duì)子女孝道行為的影響：子女雙元孝道觀念的中介作用
• 學(xué)前兒童父母嚴(yán)厲管教的代際傳遞：基于主客體互倚性模型的分析
• 初中生親社會(huì)行為與主觀幸福感的三年交叉滯后分析
• 新兵集體效能感與集訓(xùn)應(yīng)激后成長的關(guān)系：積極情緒和應(yīng)對(duì)方式的中介作用
• 母親親職壓力與學(xué)前兒童社會(huì)能力的關(guān)系：教養(yǎng)方式的中介作用
• 社會(huì)排斥與自尊：應(yīng)對(duì)方式的中介作用和內(nèi)隱人格觀的調(diào)節(jié)作用
• 青少年假想觀眾對(duì)社交應(yīng)用使用的影響：自我呈現(xiàn)和積極反饋的多重中介...
• 母親語言支架預(yù)測兒童社會(huì)性：兒童依戀水平的中介作用
• 累了更“拜金”？自我調(diào)節(jié)疲勞對(duì)物質(zhì)主義的影響
• 在線客體化經(jīng)歷對(duì)女大學(xué)生身體羞恥感的影響：理想美內(nèi)化與自我客體化...
• 基于問卷法的代際與生涯發(fā)展的工作價(jià)值觀研究
• 親子沖突對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的影響：鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)及性別差異
• 患者感知醫(yī)患共情對(duì)慢阻肺患者炎癥因子的影響：焦慮、自我效能、睡眠...
• 社會(huì)情緒能力對(duì)青少年生活滿意度的影響：一個(gè)鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?/li>
• 家庭功能與幼兒社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系：幼兒社交焦慮的中介作用
• 親子關(guān)系與農(nóng)村留守兒童幸福感：心理資本的中介與零花錢的調(diào)節(jié)
• 青少年手機(jī)依賴與消極應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系：一項(xiàng)交叉滯后研究
• 玻璃體切割聯(lián)合眼內(nèi)填充術(shù)后患者自我感受負(fù)擔(dān)及其影響因素研究
• 素食行為動(dòng)機(jī)及影響因素
• 吸煙者吸煙內(nèi)隱態(tài)度研究現(xiàn)狀與展望
• 嗓音吸引力評(píng)價(jià)的個(gè)體差異