高等工程教育研究(2020年01期)
Research in Higher Education of Engineering

目 錄

• 2019年工程教育專業(yè)委員會(huì)榮獲中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀分支機(jī)構(gòu)稱號(hào)
• 《高等工程教育研究》來(lái)稿須知
• 特約專稿
• 新工科專業(yè)課程體系改革和課程建設(shè)
• 從新生項(xiàng)目課開始:新工科建設(shè)“成電方案”的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
• 新工科研究與實(shí)踐
• 關(guān)于智能建造本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)的思考
• 跨學(xué)科多專業(yè)融合的新工科人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
• 新工科視角下土木工程核心能力實(shí)踐教育體系建設(shè)
• 地方院校涉海工科專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐
• 人工智能人才培養(yǎng)研究:回顧、比較與展望
• 工程教育改革發(fā)展和新工科建設(shè)的若干問(wèn)題思考
• 面向新工科的實(shí)踐教育體系構(gòu)建——以上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心為例
• 新工科建設(shè)背景下的地質(zhì)類專業(yè)跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式探析
• 工程教育前沿
• 學(xué)術(shù)流動(dòng)對(duì)回國(guó)青年理工科人才科研生產(chǎn)力的影響研究——基于Web of Sc...
• 基于Kolb體驗(yàn)式學(xué)習(xí)循環(huán)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)
• 工程能力視角下工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指標(biāo)體系的構(gòu)建及應(yīng)用研究
• 跨文化交際作用下PBL驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品協(xié)同研發(fā)能力培訓(xùn)方法研究
• 土建類開放教育課程的項(xiàng)目式逆向教學(xué)設(shè)計(jì)——以國(guó)家開放大學(xué)“建筑施...
• 平臺(tái)經(jīng)濟(jì)模式推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人研究
• 高等教育改革與發(fā)展
• 人工智能如何使教育研究走向科學(xué)
• 論學(xué)科發(fā)展觀及其演進(jìn)
• 全球跨學(xué)科教育研究的特征與趨勢(shì)——基于Citespace的數(shù)據(jù)分析
• 一流學(xué)科建設(shè)中的知識(shí)溢出:效應(yīng)分析與政策建議
• 讓理事會(huì)真正“理事兒”——美國(guó)大學(xué)董事會(huì)的啟示
• 高等職業(yè)教育
• “雙高計(jì)劃”背景下高職院校戰(zhàn)略定位與建設(shè)邏輯
• “雙高計(jì)劃”背景下高職高等性意涵及其實(shí)現(xiàn)
• 知識(shí)編碼與組群邏輯:“雙高計(jì)劃”下的高職院校教學(xué)組織變革
• 應(yīng)用研究驅(qū)動(dòng)的高水平高職學(xué)校建設(shè)
• 社會(huì)資本對(duì)高水平高職院校與企業(yè)合作知識(shí)轉(zhuǎn)移的影響
• 教學(xué)工作研究
• 土木工程專業(yè)教育中工程倫理因素的融入——“課程思政”的新形式
• 案例教學(xué)視域下軟件工程“一體兩翼”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
• 基于能力本位與CDIO的應(yīng)用型本科實(shí)踐類課程改革——以“工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)...
• 基于多源數(shù)據(jù)分析的課程成績(jī)預(yù)測(cè)與課程預(yù)警研究
• 工程教育理論與歷史
• 20世紀(jì)一二十年代歷史語(yǔ)境對(duì)工程學(xué)科構(gòu)建的外緣性影響