衛(wèi)生職業(yè)教育(2020年05期)
Health Vocational Education

目 錄

• 高等衛(wèi)生職業(yè)教育應(yīng)用技能型規(guī)劃教材
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知
• 歡迎訂閱2020年衛(wèi)生職業(yè)教育
• 《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志社嚴(yán)正聲明
• 高教研究
• 高校輔導(dǎo)員視角下的大學(xué)生理想信念教育
• 教育研究
• 校企“雙主體”合作育人機(jī)制的探討與實(shí)踐
• 高職院校社會主義核心價值觀教育的探索與實(shí)踐
• 淺析中職藥學(xué)生中醫(yī)思維的養(yǎng)成
• 高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)信息素養(yǎng)培養(yǎng)與提升
• “00后”醫(yī)學(xué)生情商培養(yǎng)的思考
• 文明禮儀與工匠精神的關(guān)系及其在衛(wèi)生職業(yè)院校德育中的滲透
• 基于制度要素分析福建省“二元制”職業(yè)教育
• 信息化環(huán)境下藥品檢測技術(shù)技能大賽與專業(yè)教學(xué)融合的探索與實(shí)踐
• 企業(yè)文化熏陶下的藥學(xué)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)研究
• 醫(yī)學(xué)生醫(yī)師職業(yè)精神培育探索——基于工匠精神的啟示
• 黨建與思想政治教育
• 藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)中思政教育體系的建立
• 教育管理與學(xué)生發(fā)展
• 基于生本教育理念的中職課堂紀(jì)律管理
• 課程改革研究
• 高職藥學(xué)專業(yè)藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革與探索
• 應(yīng)用型高校食品類專業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)改革探討
• 健康中國背景下基于職業(yè)崗位的高職健康管理專業(yè)課程體系的構(gòu)建
• 以臨床影像技術(shù)用藥實(shí)際為導(dǎo)向的影像藥理學(xué)教學(xué)改革
• 教學(xué)探討
• 高職高專中醫(yī)臨床課程教學(xué)培養(yǎng)中醫(yī)臨床思維探討
• 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念下的課程教學(xué)設(shè)計(jì)探討——以中醫(yī)內(nèi)科學(xué)為例
• 基于CIPP評價模式的混合式教學(xué)在健康評估課程中的應(yīng)用
• 大思政視野下高校軍事理論課教學(xué)探索
• 基于教學(xué)能力大賽的教學(xué)設(shè)計(jì)——以正常人體結(jié)構(gòu)“脊柱”為例
• “成果導(dǎo)向+行動學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)病理學(xué)教學(xué)中的...
• “零存整取”法提高中藥鑒定技能的實(shí)踐探索
• 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在物理治療學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用效果
• 基于雨課堂的藥用植物學(xué)混合式教學(xué)模式探討
• 吸痰法的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
• 思維導(dǎo)圖在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• LBL、PBL、TBL、CBL教學(xué)法在高職影像診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
• 護(hù)理教育
• 高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的研究——以江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院為例
• 基于激發(fā)與維持學(xué)習(xí)動機(jī)教學(xué)策略的同伴學(xué)習(xí)“1+2”模式對護(hù)生自主學(xué)習(xí)...
• 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在正畸科臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用及分析
• 視頻聯(lián)合刻意訓(xùn)練法在護(hù)理技能開放練習(xí)中的應(yīng)用
• 在線課堂游戲互動平臺剝豆豆在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
• 基于快課技術(shù)的微課在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究
• 護(hù)理學(xué)專升本（老年護(hù)理方向）學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的研究與思考
• 實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)
• 關(guān)于藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革途徑的探討
• 大數(shù)據(jù)背景下高職醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究——以生物反饋實(shí)驗(yàn)室建...
• 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用思考
• 高職臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)實(shí)踐課小班化教學(xué)改革探索
• 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競賽在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)中的實(shí)施
• 學(xué)生主導(dǎo)型模塊式教學(xué)法在病理學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用與分析
• 基于微信平臺的PBL教學(xué)法在留學(xué)生產(chǎn)科課間實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探討
• 臨床實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)——以桂林醫(yī)學(xué)院為例
• 新工科背景下數(shù)字信號處理課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
• 基于多元化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)模式建立
• 機(jī)能學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
• 調(diào)查報告
• 非醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生急救知、信、行現(xiàn)狀與培訓(xùn)需求調(diào)查
• 基于畢業(yè)生滿意度調(diào)查的醫(yī)學(xué)院校教學(xué)改革的思考
• ?？颇凶o(hù)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素分析
• 中職生對戀愛認(rèn)知及對策研究
• 高職護(hù)生評判性思維能力與自主學(xué)習(xí)能力的相關(guān)性研究
• 醫(yī)學(xué)院校公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生自我效能感在手機(jī)成癮對勝任力影響中的...
• 我國醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究熱點(diǎn)及發(fā)展態(tài)勢——基于中國知網(wǎng)（CNKI...
• 對失能失智老人家庭照料者培訓(xùn)的效果研究
• 實(shí)習(xí)本科護(hù)生心理彈性對護(hù)理核心能力的影響：臨床實(shí)習(xí)適應(yīng)能力的中介...
• “雙創(chuàng)”背景下職業(yè)院?？蒲鞋F(xiàn)況調(diào)查及對策研究——以江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)...
• 認(rèn)知行為干預(yù)對高危短暫性腦缺血患者疾病認(rèn)知水平及治療依從性的影響
• 高職護(hù)生就業(yè)能力與人文關(guān)懷能力的關(guān)系研究
• 人機(jī)對話護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試復(fù)習(xí)策略調(diào)查研究
• 備孕護(hù)理觀念及行為的偏向性研究——以北京市為例
• 混合式教學(xué)模式對大學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響的Meta分析
• 不同學(xué)歷層次護(hù)生職業(yè)防護(hù)能力對比研究
• 衛(wèi)生行政管理
• 微課導(dǎo)學(xué)模式在新入職護(hù)士安全培訓(xùn)中的運(yùn)用
• 淺談婦產(chǎn)科住院醫(yī)師培訓(xùn)中存在的問題與對策
• 人文關(guān)懷教育在基層醫(yī)生綜合技能護(hù)理實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中的滲透
• 臨床實(shí)踐
• 肺腺癌及其淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移灶中CK7、TTF-1、CEA、KI-67的表達(dá)及臨床意義分析
• 舒芬太尼聯(lián)合右美托咪定與地佐辛對鼻腔手術(shù)患者蘇醒及鎮(zhèn)痛的臨床觀察
• 降鈣素原水平與急性心肌梗死患者預(yù)后的相關(guān)性
• 雙胎妊娠并發(fā)重度子癇前期高危因素探討
• 孕期干預(yù)小組式護(hù)理對孕婦的影響
• 心理健康教育
• 貧困護(hù)生心理干預(yù)策略研究——以福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理精準(zhǔn)扶貧班...